一．背景介绍

2015年11月30日，全国基础教育装备工作会议在南京召开。教育部表示，十三五期间将建设相关管理信息系统，提升装备管理信息化水平，推动全面应用。在第二次全国教育信息化工作电话会议上，刘延东副总理也表示，要大力推进教育信息化，运用现代信息技术，共享优质教育资源。

传统的纸笔考试方式历史悠久，对考生来说只要准备一支笔就可以参加考试，简单易行。但是这样的考试模式把更多的后台工作留给了考试组织者，从命题，试卷的印刷，运输，保密，收取，阅卷等环节众多。组织一场考试需要耗费巨大的人力、物力、财力；并且需要各方人员积极配合。由于环节众多，传统考试就比较容易出问题。保持考试的公平、公正、严肃日益成为考试组织者所关心的事情。

随着我国计算机网络的建设和数据库技术的普及，无纸化考试的实现已经成为可能。网上无纸化考试系统因其公正性、安全性、准确性、灵活性、随机性、及时性、方便性等特点，已成为目前国际上普遍采用的一种认证形式。

新型的信息化考试系统解决了传统考试的种种弊端。顺应了时代发展和技术进步的潮流。更加彰显了考试的：公平性、公正性、严肃性。同时也促进了国家信息产业化的发展。

二．建设要求

计算机化考试平台可满足学校的需求如下：

1、通过构建测评考试中心，为校内外学生学习情况的测评提供计算机化考试环境；

2、学校普通机房在十分钟之内即可构建为计算机化考试专用机房；

3、提供网上征题、组卷、考试安排、考试监控、考场管理、自动阅卷、成绩分析等功能；

4、试题和试卷都可以导出符合国际公认的QTI标准文件，有利于与第三方系统的数据交换；

5、涵盖各种国内、国外各种考试题型；

6、对服务器、网络、机房及个人电脑等硬件设备要求低，能最大限度地满足机房电脑的使用；

三．功能概况

计算机化考试平台具有高可靠、多样式、大规模、广分布等特点。通过计算机考试平台架构及系列规范的早期设计，实现平台架构的标准化和组件化，为计算机考试平台的管理功能模块及题项资源的后续开发提供开放接口，避免计算机化考试平台的重复开发，有利于考试管理功能的不断完善以及考试学科范围的不断扩展，提高计算机化考试平台的适应性、可靠性、可承受性、持久性、重用性和安全性。

平台用户角色包括学生、教师、教务员、系统管理员等。

计算机化考试平台软件包括7个子系统，具体介绍如下：

● 制题组卷系统：制题组卷系统是一个独立的制题、组卷系统，实现了试题电子化，在制题组卷系统中创建的试题试卷均符合QTI标准。系统中引入了在位编辑器，用户在同一页面即可完成添加、修改及预览操作，大大减少了用户操作步骤，满足用户所见即所得需求。学校原有的电子化资源可方便地导入制题组卷系统。

● 综合考务管理系统：实现了对考试资源信息的管理，包括考试项目、考点机构及考场信息管理。通过系统化管理，方便考试中心工作人员及时更新、了解考试资源，提高了日常工作效率，确保了资源信息的准确性。

● 考场管理系统：主要负责考试资源准备、考试过程监管及考生答卷收集功能。考场管理系统对一场考试管理流程依次为：考试信息设置、导入考务数据、考试信息确认、试卷文件解密、导入试卷、通知考生登录、考场监控、导出考试结果。

● 学生机管理系统：学生机管理系统主要用于硬件设备检测、身份认证和答题的应用程序。其中硬件设备检测包括耳机和麦克风检测，并具备采集计算机硬件设备信息的能力。学生机管理系统通过接收指令完成硬件信息的采集和上传、答题结果的保存和上传等。

● 阅卷评价系统：评价系统采用B/S架构设计，系统界面简洁、功能易用，客观题可使用系统执行自动批改，主观题可定制阅卷老师阅卷数量和任务，可随时从不同维度监控阅卷进度，在阅卷结束可以导出阅卷成绩。

● 统计分析系统：统计分析系统可以大幅减轻统计分析人员的工作量，几分钟即可完成一次完整、详尽的考试分析。每次考试的详细分析数据可随时查看，图表并茂、详细生动。另一方面清晰的分析图表可帮助了解考生总体表现和变化趋势，为下次出题把握难易程度提供参考依据。

● 系统管理：用户、分组、角色、权限、日志、备份管理和实时监控等。

四．应用案例

1．教育部考试中心

2014年7月，成为教育部考试中心合作单位，为其研发“通用计算机化考试平台”；2015年3月开始进行实际考试测试，共进行了三次，总计917人次。

２．北京邮电大学

http://rofall.bupticet.com/

2008年8月我公司为北京邮电大学人文学院量身定制开发了中心门户网站及大学英语课程的视听说教学资源。2008年北京邮电大学在大学英语教学中采用此系统进行了国家四级网考、“情景英语”视听说课程。

● 2008年北京邮电大学在大学英语教学中采用此系统进行了语法归纳及练习实验教学，共8个班，学生数约250人；

● 2009年北京邮电大学在大学英语教学中采用此系统进行了语法和词汇实验教学，共95个班，约2800名学生（07和08级各一半）；

● 2009年10月对北京邮电大学参加国家四级网考的学生进行了四级训练和模拟考试，做到全部的试题都可以在网上提交和阅卷；

● 从2009年秋开始每学期对北京邮电大学所有上“情景英语”视听说课程的学生进行了视听说、听力的前测、期中、后测以及问卷调查填答，并统计了各种学习和调查数据，学生人数已经超过了6000人；

● 系统累计注册学生已超过20000人，其中包括中国人民大学的学生60人。

主要研发人员在教学现场

３．浙江广播电视大学

在2015年9月底召开的全省电大英语教师教学研讨会上我公司为全省电大英语教师进行了大学英语语言技能训练系统的使用培训。 2015年10月浙江广播电视大学大学英语语言技能训练系统正式上线运行。

五．积累资源

１．虚拟仿真课程

公司自2007年成立以来一直专注虚拟仿真课程的研发，截止2015年11月，研发的二维和三维的课程超过100门，涵盖的领域包括文化类、心理学类、医学类、电器类、建筑类等二十几个，积累了丰富的经验。

２．四六级试题

公司自成立以来一直注重题库的建设，尤其是四六级题库，搜集整理了从1993年至今的所有四六级考试试题，现已入库的试题已有2682题。

３．英语视听说训练题

视听说训练题是与北邮人文学院卢志鸿教授合作开发的新题型，此类题型包含18种，涵盖对英语的听、说、读、写、译、用六种能力的考察，现有原创资源15篇，共计112题。